Fase 3: Tekstverksted og kreativ utvikling
For å få eierforhold til revyen, bør alle delta i tekstarbeidet. Det er her grunnmuren bygges. Bruk ideene og temaene fra redaksjonsmøte når dere går i gang med skrivingen.
Uke 7-11
- Skriveverksted: La elevene skrive egne sketsjer og sangtekster på de temaene og ideene som kom frem i fase 2. For noen vil det være lettere å komme i gang om de får en konkret bestilling. For eksempel: Skriv en revysang om skjermbruk på melodien «Bamses fødselsdag».
- Satire og humor: La elevene få utforske hvordan humor kan brukes til kritisk refleksjon rundt aktuelle temaer når de skriver.
- Improvisasjon: Bruk improvisasjon for de som synes skriving er vanskelig. Det er viktig at en person noterer ned det som blir improvisert frem i gruppen slik at det kan danne rammeverket for en fremtidig revytekst.
Fysisk humor: Bruk elevenes unike trekk – dialekter, rare lyder eller originale ansiktsuttrykk i improvisasjonen.
Figurutvikling: Lag figurer foran speilet. Læreren noterer ned gullkornene som oppstår underveis. Dette snur prosessen på hodet: nummeret lekes frem bit for bit før det låses som tekst.
Tips: Lurt å filme underveis og se på opptaket sammen. Snakk om hva som fungerer og hva som kan gjøres annerledes.
Dans: Noen ideer og temaer egner seg kanskje best som dans. Da kan elevene få lage egne koreografier som forteller oss historien i nummeret. Husk at koreografien også bør ha en tydelig dramaturgi.
Læringsmål:
- Eleven mestrer grunnleggende ferdigheter i tekstskaping og har kunnskap om virkemidler i ulike sjangre.
- Eleven kan gi og motta læringsstøttende tilbakemeldinger på eget og andres arbeid.
Er det vanskelig å produsere nok revynummer? Hør med en lokal revygruppe om å få låne tekster, eller ta kontakt med revyforfattere via humorportlanen.no
Film: Å komme i gang med tekstutvikling | HATS
