Fase 4: Scene, formidling og mestring

Uke 12-18

• Nå som dere har forskjellige revynummer er det viktig at elevene øver på disse. Hvert nummer bør ha en tydelig fortelling og regi. I øvingsperioden bør man fokusere på samspill og stemmebruk. I sangnummer er formidling av tekst vel så viktig som sangteknikk.
• Samarbeid: Ønsker man å jobbe tverrfaglig kan man involvere bandelever som kan akkompagnere sangerne i forestillingen. Disse elevene bør ha fått mulighet til å øve på melodiene på forhånd.

Elever som arbeider med visuell kunst kan arbeide med å lage kulisser og rekvisitter til de ulike revynumrene. Elever som har dans som sin fagdisiplin kan produsere egne dansenummer til revyen, men kan også inngå som dansere i andre musikalske innslag i revyforestillingen. Et slik samarbeid speiler rammeplanens mål om tverrfaglig samhandling.

• Aktiviteter: Karakterarbeid. Legg på enkle bevegelser (koreografi) og velg ut kostymer og rekvisitter.

Læringsmål:

• Eleven kan utøve og formidle roller og sceniske situasjoner med bruk av kropp og stemme.
• Eleven samarbeider og deltar aktivt i et sosialt fellesskap.